Юные математики  совершенствовали умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности,  закрепили навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5, отвечали на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?»